PROJETO: SEMANA DO PEQUENO ALMOÇO NA ESCOLA

OBJETIVO: Levantar a consciência sobre a disponibilidade do pequeno almoço para todos os estudantes na escola e para chamar à atenção à ligação entre comer um pequeno almoço bom e um crescimento cognitivo.



PÚBLICO-ALVO: Estudantes da rede particular de ensino , pais e comunidade em geral.



JUSTIFICATIVA: A partir de pesquisa realizada pela Universidade de Havard e Minnesota, nos EUA aonde mostrou que crianças que comem o pequeno almoço na escola melhoram seu comportamento em sala de aula, se tornam estudantes mais felizes e prontos a aprender. Surgiu a idéia deste projeto voltado para as escolas da rede particular de ensino, por serem , ao meu entender, as maiores vilãs da má refeição na hora da merenda. Conheci e trabalhei em diversas escolas particulares, algumas politicamente corretas em não vender doces e até evitar refrigerantes e guaraná natural que viciam, outras com total liberação de doces e balas à vontade para as crianças.Conheci também uma escola que propôs a segunda feira da fruta, neste dia só eram vendidos frutas na cantina, ganhou o total apoio dos pais, mas não é sempre assim que acontece poucas são as escolas que se preocupam com o que seus alunos estão comendo e até contribuem para que fiquem cada dia mais obesos.



METODOLOGIA: Coletas de dados em pesquisas na internet, livros e revistas especializadas, palestras em sala de aula. Aplicativos Editor de textos, editor de planilhas, editor de apresentação. Atividade Lúdica: Almoço.



DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES:

Os alunos irão pesquisar a relação entre a melhor aquisição de conhecimento, melhor rendimento escolar de crianças que comem o pequeno almoço na escola. Dúvidas e questionamentos levantados por alunos e pais debatidos em sala de aula. Exemplos de crianças, que melhoraram o desenvolvimento cognitivo, memória, habilidades, fluência verbal e a criatividade.

coleta de dados registrados em planilhas do excel.

apresentações do resultado da pesquisa feitas no Powerpoint.

Desenvolver em conjunto: pais, alunos, direção, cardápios mais saudáveis para a merenda escolar.

PROJETO: HOJE É DIA DE FEIRA

OBJETIVO: Elevar o nível de qualidade alimentar das crianças, levando-se em consideração a alimentação que recebem em casa, estendendo aos seus pais o conhecimento da boa nutrição em crianças em idade escolar, aprender regras de convivência, elaborar um cardápio nutritivo.

PÚBLICO-ALVO: Alunos, pais, merendeiras, apoio pedagógico e comunidade em geral.

JUSTIFICATIVA: As crianças conhecem os alimentos de uma maneira geral, ou apenas aqueles que consomem? Gostam do que comem?

OBJETIVO DA FEIRA: É de fazer com que as crianças e pais conheçam os alimento, reconheçam cada um deles, peguem com as mãos para sentir, forma, cheiro e cor. A feira será organizada por alunos de escolas municipais de 5ª a 8ª, que já possuem noções básicas de alimentação e higiene, fazendo um intercâmbio com alunos da área rural de 1ª a 4ª série.

METODOLOGIA: Palestras, cartazes, vivência concreta do tema. Os professores poderão adaptar seus planos de aula ao evento:

matemática: O professor poderá trabalhar peso e medidas na cozinha e nas barracas ao vender os alimentos.

inglês: Tradução dos alimentos para o inglês.

português: Trabalhar origem dos nomes, hábitos de higiene

geografia: Preparo do solo para o cultivo

história: Evolução histórica dos alimentos

ATIVIDADES PRÁTICAS:

Pesquisa na Internet: Sobre alimentação, merenda escolar, sobre convivência escolar, safra de produtos e valor nutritivo de alimentos. Antes do dia do evento.

No dia da feira:

Os alunos serão responsáveis pelas barracas, eles mesmos venderão os legumes, doados por seus pais, enquanto os alunos maiores serão os compradores, assim eles terão que conhecer o alimento para argumentar com o "freguês" na hora da compra. O cálculo e o peso serão supervisionados por um professor de matemática.

Palestras com nutricionistas: Conhecer o valor nutricional, calórico e de proteína de cada alimento.

Cozinha: Vão ser cozidos alimentos como cenoura, batata, brócolis, etc. para que os alunos e pais ao comer sintam o gosto natural dos alimentos sem aditivo de maionese, azeite ou outros temperos. Entretanto serão feitos diversos saborosos pratos da culinária com legumes, verduras e frutas que poderão ser consumidos pelos alunos e pais.

Durante o projeto haverá reflexões e debates, em cada escola e entre as escolas envolvidas, para análise do grau de absorção dos objetivos trabalhados.

O evento será divulgado em um site criado pelos próprios alunos.

COMPUTADORES EM SALA DE AULA

.A introdução do computador em sala de aula, as novas tecnologias e a internet significam um repensar na educação do ponto de vista pedagógico. Encher uma sala de computadores, conectados ao mundo, com tecnologia de ponta, não será a solução se não soubermos explorar os seus benefícios de maneira que os nossos alunos possam construir conhecimento, interagir, pensar, pesquisar, comparar conteúdos, entre outras coisas. O ensino do computador pelo computador, não trará nenhuma modificação ou impacto significativo.
A escola precisa ter um projeto pedagógico em que as novas tecnologias estejam inseridas como práticas docentes no dia-a-dia, um envolvimento tal que seja tão corriqueiro abrir uma tela da web, como abrir a página de um livro.
A tecnologia evolui a passos largos e se faz presente em nossos dias, e não há mais como fechar os olhos e fingir que nada está acontecendo .
O melhor meio de desmistificá-la é falando sobre ela, existem perguntas a serem feitas: Como posso usar algo que não conheço? Existem outros meios, além dos tradicionais, de se levar o aluno ao conhecimento? Quais são. Como utilizá-los? Benefícios, vantagens, desvantagens, etc. Qual é o meu papel nessa evolução? Várias indagações passam pela cabeça de muitos educadores e com muita desconfiança. Em um tempo em que ainda se debate sobre a capacitação do professor, para o uso de recursos tradicionais, como confiar que teremos projetos ordenados, organizados, com planejamento e recursos disponíveis empregados de maneira a priorizar aquisição de equipamentos de ponta e capacitação dos próprios professores?
É um processo em que todos estão envolvidos direta ou indiretamente, diretores, alunos, professores, sociedade, governo.
Se ao contrário da evolução tecnológica, a educação caminha a passos tão lentos, se a escola não se adequar a essa evolução qual será o seu papel em um futuro não muito distante?
Educação não é uma formula mágica para colocar você em sintonia com a sociedade, a educação caminha junto com ela e sofre seus efeitos, passa por transformações, e é diretamente atingida por tudo que acontece nela.

BASE - FORMAÇÃO - CAPACITAÇÃO

CAPACITAR: “Professores capacitados – habilitados para terem acesso e controle sobre os efeitos do uso das tecnologias na educação diminuindo assim à distância entre elas”.

A tecnologia não invalida o que já existe em termos de recursos de ensino, exige um repensar sobre a educação trabalhar na estrutura da base para o sucesso da continuidade da evolução tecno-pedagógica e o engajamento dos professores nas ações de planejamento, execução e solução de problemas na utilização das redes na educação. Trabalhar na base para que tudo esteja definido quando chegar ao ponto final que passa do plano de aula do professor e da sua execução em sala de aula. Analisar, pesquisar, conhecer softwares, planejar aulas com criatividade, gastar tempo com isso.
O impacto não será de uma solução mágica, como se tivéssemos descoberto a fórmula de acabar com todos os problemas do ensino-aprendizagem

REFORMULAR O ENSINO

“Com a chegada da Internet nos defrontamos com novas possibilidades,
desafios e incertezas no processo de ensino-aprendizagem. Não podemos
esperar das redes eletrônicas a solução mágica para modificar
profundamente
a relação pedagógica, mas vão facilitar como nunca antes a pesquisa
individual e grupal, o intercâmbio de professores com professores, de
alunos
com alunos, de professores com alunos. A Internet propicia a troca de
experiências, de dúvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de
quem
está perto como longe geograficamente. A Internet pode ajudar o
professor a
preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a
modificar o
processo de avaliação e de comunicação com o aluno e com os seus
colegas.”
(José Manuel Moran - www.eca.usp.br/prof/moran/tec.htm)

EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA E SEU IMPACTO NA ESCOLA

• Mudanças no trabalho do professor para lidar com as novas tecnologias;
• A tecnologia se desenvolve com enorme velocidade e a educação se move lentamente. ambas caminham com uma grade distância entre elas;
• Existe uma realidade – deve-se tomar uma atitude.

DEBATES:
A tecnologia evolui a passos largos e se faz presente em nosso dia-a-dia, não há mais como fechar os olhos e fingir que nada está acontecendo ao nosso redor.
O melhor meio de desmistificá-la é falando sobre ela, existem perguntas a serem feitas: Como posso usar algo que não conheço? Existem outros meios, além dos tradicionais, de se levar o aluno ao conhecimento quais são?, como utilizá-los, benefícios, vantagens, desvantagens, etc.Qual é o meu papel nessa evolução? Várias indagações passam pela cabeça de muitos educadores e com muita desconfiança. Em um tempo em que ainda se debate sobre a capacitação do professor, para o uso de recursos tradicionais, como confiar que teremos projetos ordenados, organizados, com planejamento e recursos disponíveis empregados de maneira a priorizar aquisição de equipamentos de ponta e capacitação dos próprios professores?
Tecnologia é um processo longo e árduo. Se é longo tem que começar agora. Se é árduo vamos debater as dificuldades.

BASE - FORMAÇÃO - CAPACITAÇÃO

CAPACITAR : “ Professores capacitados – habilitados para terem acesso e controle sobre os efeitos do uso das tecnologias na educação diminuindo assim a distância entre elas.”

Vamos debater, vamos conhecer, vamos nos capacitar, vamos explorar, vamos no beneficiar.